Atividade do módulo XI

No dia 25 de outubro de 2011, foi trabalhada com os alunos do pré I, a atividade do módulo XI, Diferenças raciais, Escolhemos o estereótipo feio, sujo e mau. O objetivo da atividade foi fazer com que a criança internaliza a representação negativa, tende não gostar de si próprio e dos outros, e também descobrir que ter sentimentos positivos sobre si mesmo as motivará a expressar sentimentos nobres sobre os outros.

No primeiro momento levamos os alunos até o laboratório de informática, colocamos os alunos em circulo e começamos a dialogar com os alunos sobre algumas coisas de comer que tinha a cor escura e era uma delícia, os alunos deram exemplos de diferentes tipos de coisas escuras que eles adoravam: como o chocolate, a ameixa, a uva, a jabuticaba. Em seguida mostramos figuras da pedra ônix e da pérola negra, questionamos que essas pedras são muito valiosas e as pessoas fazem jóias com essas pedras. Mostramos o petróleo que é o combustível que move o mundo.

No segundo momento colocamos o vídeo no you tube, a história da menina bonita do laço de fita. E para finalizar a atividade os alunos coloriram o desenho da menina, orientamos que era para ser colorido igual à menina da história.

Durante a atividade os alunos participaram, acredito que nosso objetivo foi alcançado é muito importante que nós professores trabalhemos essas diferenças racionais desde os primeiros anos de escola, só assim é possível transformar uma sociedade que é cheia de preconceitos.

Atividades planejada do módulo X

No dia 17 de outubro de 2011, foi trabalhado com as turmas do pré I, e pré II, brincadeiras lúdicas, onde levamos os alunos para a quadra, pedimos para eles sentar e começamos a explicar as atividades que iríamos desenvolver.

No primeiro momento colocamos os alunos para andar em linha reta, obedecendo à linha da quadra.

No segundo momento colocamos os alunos sentados em fila, para passar dentro do túnel.

No terceiro momento usamos os bambolês, colocamos os bambolês na sequencia de amarelinha, escrevemos os números dentro do círculo com o giz. Em seguida começamos a atividade onde os alunos tinham que pular a amarelinha usando os bambolês.

No quarto momento distribuímos pedaços de giz para cada aluno, com o objetivo dos alunos escrever no piso da quadra os números de 1 a 9 e o seu nome. Com estas atividades percebemos que alguns alunos tiveram alguma dificuldade, principalmente em andar em linha reta e pular amarelinha com os bambolês. A psicomotricidade através de técnicas lúdicas contribui para o equilíbrio e aprimoramento das funções psicomotoras, propiciando condições para que a criança se desenvolva de forma global, pois atua em todos os aspectos necessários ao seu bom desenvolvimento físicos, motor, cognitivo, emocional e intelectual

Atividade do módulo VIII

PLano de aula... Ler mais

Atividade do módulo IX

No primeiro momento foram colocadas as palavras no quadro com o objetivo... Ler mais

Módulo VII Construção Social da ideia de raça

No dia 19 de agosto foi trabalhada com os alunos da séria multiseriada a história das Meninas Negras de Madu costa, com o objetivo de mostrar, ensinar valores e diversidades, também despertar o respeito a diferenças.
Durante a aula percebi que os alunos tiveram bastante interesse em ouvir a história. Eles participaram da aula expondo o seu ponto de vista.
Em seguida foi trabalhado desenho de menina e menino, onde eles tinham que imaginar que aquele desenho era seu retrato que era para eles colorirem de acordo com a sua cor. Percebi que algumas crianças não coloriram o desenho seguindo a cor que era para colorir ou seja a cor da sua pele.

Reflexão
Enquanto professores devemos propiciar aos nossos alunos um ambiente que estimule o respeito, a diversidade, pois isso ajuda formar, jovens mais respeitadores, mais educados e mais preocupados com a coletividade. Precisamos aceitar as diferenças e valorizá-las.

Módulo VI

Plano de aula
Estrutura curricular
Educação infantil I
Nível do ensino
Natureza e sociedade
Tema
Diferenças raciais
Vídeo do youtube: Nem melhor, nem pior, apenas diferente.
Público alvo
Alunos do pré-I
Turma: vespertino B
Duração da aula:
Aproximadamente 2 aulas de 60 minutos.
Objetivos específicos
● Observar o vídeo com atenção,
● Dialogar com os alunos alternando momento de fala;
● Mostrar a importância de respeitar as diferenças é uma lição que deve ser ensinado desde os primeiros anos de escolaridade.
● Reconhecer a importância de sermos diferentes uns dos outros.
Recursos didáticos
● Computador (vídeo do youtube);
● Desenhos imprimidos;
● Tintas Guaches;
● Pinceis;
Lápis de cor, giz de cera;
● Laboratório de informática
Estratégias da aula:
● No primeiro momento levar os alunos até o laboratório, para eles assistirem o vídeo. Logo após dialogar fazendo as perguntas: a) Qual era a cor dos personagens do vídeo? b) Porque em um dos slides tem o titulo a cor da vida? c) No vídeo podemos ouvir a música da Xuxa arco íris, porque o arco íris é colorido? d) Na nossa sala as crianças são iguais ou diferentes? e) Como seria o mundo se todas as pessoas fossem iguais?
● Logo após o diálogo com os alunos distribuir a atividade, o desenho Amor de família e solicitar que eles colorem de acordo com as cores mostradas no vídeo.
● Solicitar que alguns alunos mostrem o trabalho para os alunos da sala de aula.
● Colar o trabalho no caderno.
Avaliação
Será da participação dos alunos nas aulas dialogadas e nas realizações das atividades propostas.
Síntese
Durante a apresentação do vídeo percebi que os alunos gostaram muito, foi um momento em que eles puderam perceber que as diferenças existem em todos os lugares, os amimais são diferentes, as cores são diferentes, as flores são diferentes e também as pessoas são diferentes. É importante que o combate de todas as formas de preconceito seja trabalhado desde os primeiros anos da educação infantil antes de qualquer coisa é essencial reconhecermos que existem sim as diferenças. Enquanto professores devemos propiciar aos nossos alunos um ambiente que estimule o respeito, a diversidade, pois isso ajuda formar, jovens mais respeitadores, mais educados e mais preocupados com a coletividade. Precisamos aceitar as diferenças e valorizá-las.

Módulo V - Pensamento social brasileirio e a construção do racismo.

Foi trabalhado na séria multiseriada o trabalho sobre preconceitos raciais. Organizei a turma em círculo para o inicio da aula, no primeiro momento comecei a explicar o conteúdo para os alunos sobre a formação da sociedade do Brasil, expliquei que o Brasil é formado por diversos tipos de povos, índios, negros, mulatos, brancos, asiáticos, europeus entre outros povos.
Solicitei aos alunos que olhassem para os colegas da sala para perceber o quanto os alunos na sala são diferentes uns dos outros. Então começamos a discussão sobre os seguintes povos: europeus, asiáticos, índios e negros.
Os alunos sabiam como era uma pessoa negra, que negros tinham pele escura, cabelos enrolados, os índios tinham os cabelos negros e pele morena clara, já os povos europeus e asiáticos eles não sabiam então explique que pessoas européias são de pele branca, olhos azuis, cabelos loiros e lisos, e pessoas asiáticas também eram brancas, cabelos lisos e tinham os olhos puxados.
Em seguida completamos as frases no quadro:
O europeu é... Pessoa de olhos azuis e cabelos lisos.
O asiático é... Pessoa de olhos puxados.
O negro é... Pessoa de pele escura e cabelos enrolados.
O índio é... Pessoa de cabelo liso, olhos negros.

O NEGRO E A CULTURA BRASILEIRA

Professora Rozana - Escola Municipal Cantinho da Alegria

O NEGRO E A CULTURA BRASILEIRA

No dia 19 de maio, foi realizada na escola Cantinho da Alegria, uma apresentação de capoeira, onde os alunos puderam conhecer um pouco da história da capoeira que começou no século XVI, na época em que o Brasil era colônia de Portugal. A mão-de-obra escrava africana foi muito utilizada no Brasil, principalmente nos engenhos (fazendas produtoras de açúcar) do nordeste brasileiro. Ao chegarem ao Brasil, os africanos perceberam a necessidade de desenvolver formas de proteção contra a violência e repressão dos colonizadores brasileiros. Eram constantemente alvos de práticas violentas e castigos dos senhores de engenho. Quando fugiam das fazendas, eram perseguidos pelos capitães-do-mato, que tinham uma maneira de captura muito violenta.
Pudemos observar que os alunos encantaram com a apresentação.
No segundo momento foi realizada uma atividade em sala. Falamos da importancia da cultura afro em nosso país, que a capoeira antigamente era uma forma dos escravos se protegerem contra a captura violenta, mas com o passar dos anos a capoeira tornou uma arte. Depois os alunos fizeram uma atividade de colorir um desenho de uma apresentação de capoeira.

Introdução à História da África

Escola Municipal Cantinho da Alegria.

Turma: Pré-I, D, turno Vespertino

Professoras: Elcia e Rozana
Menina Bonita do Laço de Fita
●Contamos a história para os alunos.
●Dialogamos com os alunos: qual foi descoberta do coelho ("a gente se parece sempre é com os pais, os tios, os avós e até com os parentes tortos") e perguntamoa aos alunos com quem eles acham que se parecem.
●Reler o trecho: "O coelho achava a menina a pessoa mais linda que ele tinha visto em toda a vida. E pensava: - Ah, quando eu casar quero ter uma filhinha pretinha e linda que nem ela." Questionar: O que é ser bonito?
● Conversar com as crianças sobre as "famílias" (povos) que formam o Brasil: cada família tem diferentes costumes e crenças.Mostramos que cada aluno é diferente um do outro, e devemos valorizar e respeitar a todos sem distenção.
● Os alunos coloriram a Menina da história e o coelho.

rozana timoteo brito

agua boa 16 de abril de 2011

unidade 1       atividade 1.7.

pesquisa de projetos

nome do projeto o prazer pela leitura de livros literarios

o projeto que pesquisei e que pretendo executar tem como objetivo oferecer aos alunos momentos de encantamento e de prazer atraves da arte de ouvir e contar historias literarias, das mais diferentes formas, promovendo situaçoes reais de leitura e escrita. assim como, garantir um contato direto com a literatura infantil e com os diversos generos textuais e, ainda reflexoes sobre a realidade da escola, da construçao de novos conhecimentos e habilidades.

e um projeto que envolve alunos do primeiro e segundo ano e toda comunidade escolar e no final do projeto pode envolver tambem a comunidade. quanto a sua duraçao pode ser para um semestre ou para o ano todo.

para o seu desenvolvimento, inicialmente e preparado o canto do conto, um espaço na sala de aula para expor livros, revistas, gibis, jornais, cartas, tentando assim expor o gosto pela leitura de cada aluno. a partir dai, a cada etapa do projeto e levado aos alunos atividades voltadas ao tema.

tambem e utilizado o espaço fisico da escola, como sala de aula, patio, sala de vídeo, livros de literatura infantil, fantoches, dvd, aparelho de som, cartazes, giz de cera, tintas e utensílio para apresentações de peças teatrais.

o projeto e muito bom, porque alem de trabalhar com as dificuldades dos alunos que e o habito da leitura, pode tambem desenvolver no aluno a oralidade, visto que os alunos estao no inicio da sua construçao da linguagem, ideias, valores e sentimento. pois o quanto mais cedo as historias orais e escritas entrarem na vida do aluno, maiores serao as chances dos mesmos tomarem o gosto pela leitura de historias.

ROZANA TIMOTEO BRITO

ÁGUA BOA 15 DE ABRIL DE 2011

UNIDADE I        ATIVIDADE  1.6

O PROFESSOR E A PRÁTICA PEDAGOGICA

       A educação hoje é algo mais importante para o desenvolvimento de uma nação. É por meio do conhecimento que cresce a sociedade, um país, tudo muda, tudo transforma.

       Nesses últimos anos a tecnologia de informação vem causando mudanças no cotidiano escolar, mudanças estas que vem aperfeiçoando o ensino, facilitando o aprendizado em diversas áreas do ensino.

        O uso dessas tecnologias em sala de aula tem como papel ultrapassar as fronteiras, dar oportunidades as escolas e os professores de renovar e trabalhar conteúdos programáticos, conteúdos que levam a motivação dos alunos. O uso dessas tecnologias contribui, ajuda o ensino, cria novas possibilidades como o apoio pedagógico, dando aos professores oportunidades de desenvolver uma nova metodologia de ensino.

ROZANA TIMOTEO BRITO

ÁGUA BOA 15 DE ABRIL DE 2011

UNIDADE I        ATIVIDADE  1.5

Área de conhecimento: portugues

Tema: leitura e escrita

 A professora utilizou varias metodologias na aula para atingir o objetivo

Usou um canto na sala para colocar os livros infantis, usou o vídeo para passar o filmes e logo após ela valorizou a contação de historia. As crianças que queriam contar a historia do livro para os colegas se dirigiam ate a frente para contar. O importante foi que os alunos podem construir o se próprio pensamento, e também desenvolver a oralidade.

Avaliação

A avaliação se deu através da participação dos alunos na contação de historia, e por meio do dialago apresentado durante a aula.

UNIDADE I

Atividade 1.4

UNIDADE I
Atividade 1.3

               Educação e tecnologia


As tecnologias na educação, é algo novo no meio escolar, cada vez mais precisa estar insarido no meio educacional. Os professores precisam rever seus métados, sua metodologia e deixar de ter medo desses avanços  tecnologicos e inserir as tecnologias na sala de aula. Eles tem que perceber a  sociedade evoluiu.
Ladislau faz uma citação que a escola deve ser menos lecionadora e organizada de seu conhecimento, concordo, essa nova sociedade que esta surgindo quer uma escola cheia de mecanismos que possa despertar nos alunos curiosidades de faze-lo a despertar para a vida.  Mas para isso acontecer os professores precisam rever a sua metodologia, rever que seus meios precisam despertar interesse nos alunos.

Unidade I

Atividade 1.2

Novos desafios

              No mundo da globalização esta ocorrendo mudanças constantes, tudo esta mudando, o mundo precisa dessa evolução para não “estacionar”.  As tecnologias de informação são o ponto para essa evolução da globalização e cabe a nós acompanhar essa evolução.      

      É comum depararmos com essas tecnologias, elas estão presente no nosso dia a dia, precisamos saber lidar com elas. Uma coisa é certa, não temos como fugir desse mundo cheio de informação, às vezes nos assustamos com tantas coisas novas que estão surgindo.

             A informática chegou em nossa vida, entrou em nossa casa, com isso precisamos nos aperfeiçoar para acompanharmos essa   globalização.  Hoje são tantas coisas novas, que nos ajuda a crescer pessoalmente e profissionalmente, é só termos a coragem de entrar nesse mundo das tecnologias.

     As tecnologias na educação é um meio de melhor dinamizar a prática de ensino, bem como promover e facilitar a aprendizagem dos alunos. As tecnologias é um fato mundial, atualmente é impossível viver sem esta e esta deve estar presente no âmbito educacional.

              O computador na sala de aula é uma novidade, é algo novo dentro da realidade das escolas.  A partir dessa nova realidade aluno e professor obtém resultados positivos por meio da diversidade de informação com outras pessoas e culturas.

             O uso das tecnologias contribui, ajuda o ensino, cria novas possibilidades como o apoio pedagógico. Dando ao professor oportunidades de desenvolver um excelente trabalho.

            O Professor deve saber orientar os alunos sobre onde colher informação, não deixando a mercê de informações inúteis, não é uma tarefa fácil, mas é por meio dessa interação que o ensino pode melhorar, as tecnologias na educação contribui com o desenvolvimento de cada ser humano, tanto professor e aluno aprendem com essa diversidade cultural que a tecnologia pode oferecer.

Unidade I

Atividade 1.1

Eu como educadora

              Eu como educadora, estou sempre procurando fazer o melhor de mim, não e tão simples assim ser educadora principalmente aquela que desperta curiosidades em seus alunos; Fazer com que eles estejam sempre motivados para concluir as atividades, às vezes se torna muito difícil, porque nem todos os alunos se interessam pela escola.

             Mas procuro sempre despertar a curiosidade dos alunos incentivando, desafiando, fazendo perceber que aprender não restringe somente em livros didáticos. Acredito que ser professor é ir mais além do que despertar a curiosidade dos alunos, entre professor e aluno precisa ter respeito em ambas às partes, o professor nunca é dono da verdade, ele também aprende com os alunos.  Saber ouvir os alunos talvez seja demonstrar que entre eles há confiança, ficando fácil desenvolver a aprendizagem.

              Todo professor precisa inovar em suas aulas, não dá para ficar às quatro horas, só no quadro negro e com o giz na mão, buscar atividades diversificadas fazem de suas aulas prazerosas e atrativas assim os alunos sentem prazer em aprender e fazem da escola um verdadeiro meio de ensino.

              Quando escolhi ser educadora, nunca pensava que iria me apaixonar pela minha profissão, é muito gratificante quando os alunos aprendem a ler e escrever as primeiras palavras parece que eles estão descobrindo um mundo novo um mundo de fantasias que toda criança imagina ter. Quando me perguntam se gosto do que eu faço digo que sim, ensinar é algo muito prazeroso principalmente quando amamos o que fazemos... dizem que quem faz o que gosta vive de férias e eu vivo de férias.