quarta-feira, 26 de outubro de 2011

Atividade do módulo XI


No dia 25 de outubro de 2011, foi trabalhada com os alunos do pré I, a atividade do módulo XI, Diferenças raciais, Escolhemos o estereótipo feio, sujo e mau. O objetivo da atividade foi fazer com que a criança internaliza a representação negativa, tende não gostar de si próprio e dos outros, e também descobrir que ter sentimentos positivos sobre si mesmo as motivará a expressar sentimentos nobres sobre os outros.
No primeiro momento levamos os alunos até o laboratório de informática, colocamos os alunos em circulo e começamos a dialogar com os alunos sobre algumas coisas de comer que tinha a cor escura e era uma delícia, os alunos deram exemplos de diferentes tipos de coisas escuras que eles adoravam: como o chocolate, a ameixa, a uva, a jabuticaba. Em seguida mostramos figuras da pedra ônix e da pérola negra, questionamos que essas pedras são muito valiosas e as pessoas fazem jóias com essas pedras. Mostramos o petróleo que é o combustível que move o mundo.
No segundo momento colocamos o vídeo no you tube, a história da menina bonita do laço de fita. E para finalizar a atividade os alunos coloriram o desenho da menina, orientamos que era para ser colorido igual à menina da história.
Durante a atividade os alunos participaram, acredito que nosso objetivo foi alcançado é muito importante que nós professores trabalhemos essas diferenças racionais desde os primeiros anos de escola, só assim é possível transformar uma sociedade que é cheia de preconceitos.

domingo, 23 de outubro de 2011

Atividades planejada do módulo X

No dia 17 de outubro de 2011, foi trabalhado com as turmas do pré I, e pré II, brincadeiras lúdicas, onde levamos os alunos para a quadra, pedimos para eles sentar e começamos a explicar as atividades que iríamos desenvolver.
No primeiro momento colocamos os alunos para andar em linha reta, obedecendo à linha da quadra.
No segundo momento colocamos os alunos sentados em fila, para passar dentro do túnel.
No terceiro momento usamos os bambolês, colocamos os bambolês na sequencia de amarelinha, escrevemos os números dentro do círculo com o giz. Em seguida começamos a atividade onde os alunos tinham que pular a amarelinha usando os bambolês.
No quarto momento distribuímos pedaços de giz para cada aluno, com o objetivo dos alunos escrever no piso da quadra os números de 1 a 9 e o seu nome. Com estas atividades percebemos que alguns alunos tiveram alguma dificuldade, principalmente em andar em linha reta e pular amarelinha com os bambolês. A psicomotricidade através de técnicas lúdicas contribui para o equilíbrio e aprimoramento das funções psicomotoras, propiciando condições para que a criança se desenvolva de forma global, pois atua em todos os aspectos necessários ao seu bom desenvolvimento físicos, motor, cognitivo, emocional e intelectual