Atividade do módulo XI

No dia 25 de outubro de 2011, foi trabalhada com os alunos do pré I, a atividade do módulo XI, Diferenças raciais, Escolhemos o estereótipo feio, sujo e mau. O objetivo da atividade foi fazer com que a criança internaliza a representação negativa, tende não gostar de si próprio e dos outros, e também descobrir que ter sentimentos positivos sobre si mesmo as motivará a expressar sentimentos nobres sobre os outros.

No primeiro momento levamos os alunos até o laboratório de informática, colocamos os alunos em circulo e começamos a dialogar com os alunos sobre algumas coisas de comer que tinha a cor escura e era uma delícia, os alunos deram exemplos de diferentes tipos de coisas escuras que eles adoravam: como o chocolate, a ameixa, a uva, a jabuticaba. Em seguida mostramos figuras da pedra ônix e da pérola negra, questionamos que essas pedras são muito valiosas e as pessoas fazem jóias com essas pedras. Mostramos o petróleo que é o combustível que move o mundo.

No segundo momento colocamos o vídeo no you tube, a história da menina bonita do laço de fita. E para finalizar a atividade os alunos coloriram o desenho da menina, orientamos que era para ser colorido igual à menina da história.

Durante a atividade os alunos participaram, acredito que nosso objetivo foi alcançado é muito importante que nós professores trabalhemos essas diferenças racionais desde os primeiros anos de escola, só assim é possível transformar uma sociedade que é cheia de preconceitos.

Atividades planejada do módulo X

No dia 17 de outubro de 2011, foi trabalhado com as turmas do pré I, e pré II, brincadeiras lúdicas, onde levamos os alunos para a quadra, pedimos para eles sentar e começamos a explicar as atividades que iríamos desenvolver.

No primeiro momento colocamos os alunos para andar em linha reta, obedecendo à linha da quadra.

No segundo momento colocamos os alunos sentados em fila, para passar dentro do túnel.

No terceiro momento usamos os bambolês, colocamos os bambolês na sequencia de amarelinha, escrevemos os números dentro do círculo com o giz. Em seguida começamos a atividade onde os alunos tinham que pular a amarelinha usando os bambolês.

No quarto momento distribuímos pedaços de giz para cada aluno, com o objetivo dos alunos escrever no piso da quadra os números de 1 a 9 e o seu nome. Com estas atividades percebemos que alguns alunos tiveram alguma dificuldade, principalmente em andar em linha reta e pular amarelinha com os bambolês. A psicomotricidade através de técnicas lúdicas contribui para o equilíbrio e aprimoramento das funções psicomotoras, propiciando condições para que a criança se desenvolva de forma global, pois atua em todos os aspectos necessários ao seu bom desenvolvimento físicos, motor, cognitivo, emocional e intelectual

Atividade do módulo VIII

PLano de aula... Ler mais

Atividade do módulo IX

No primeiro momento foram colocadas as palavras no quadro com o objetivo... Ler mais

Módulo VII Construção Social da ideia de raça

No dia 19 de agosto foi trabalhada com os alunos da séria multiseriada a história das Meninas Negras de Madu costa, com o objetivo de mostrar, ensinar valores e diversidades, também despertar o respeito a diferenças.
Durante a aula percebi que os alunos tiveram bastante interesse em ouvir a história. Eles participaram da aula expondo o seu ponto de vista.
Em seguida foi trabalhado desenho de menina e menino, onde eles tinham que imaginar que aquele desenho era seu retrato que era para eles colorirem de acordo com a sua cor. Percebi que algumas crianças não coloriram o desenho seguindo a cor que era para colorir ou seja a cor da sua pele.

Reflexão
Enquanto professores devemos propiciar aos nossos alunos um ambiente que estimule o respeito, a diversidade, pois isso ajuda formar, jovens mais respeitadores, mais educados e mais preocupados com a coletividade. Precisamos aceitar as diferenças e valorizá-las.

Módulo VI

Plano de aula
Estrutura curricular
Educação infantil I
Nível do ensino
Natureza e sociedade
Tema
Diferenças raciais
Vídeo do youtube: Nem melhor, nem pior, apenas diferente.
Público alvo
Alunos do pré-I
Turma: vespertino B
Duração da aula:
Aproximadamente 2 aulas de 60 minutos.
Objetivos específicos
● Observar o vídeo com atenção,
● Dialogar com os alunos alternando momento de fala;
● Mostrar a importância de respeitar as diferenças é uma lição que deve ser ensinado desde os primeiros anos de escolaridade.
● Reconhecer a importância de sermos diferentes uns dos outros.
Recursos didáticos
● Computador (vídeo do youtube);
● Desenhos imprimidos;
● Tintas Guaches;
● Pinceis;
Lápis de cor, giz de cera;
● Laboratório de informática
Estratégias da aula:
● No primeiro momento levar os alunos até o laboratório, para eles assistirem o vídeo. Logo após dialogar fazendo as perguntas: a) Qual era a cor dos personagens do vídeo? b) Porque em um dos slides tem o titulo a cor da vida? c) No vídeo podemos ouvir a música da Xuxa arco íris, porque o arco íris é colorido? d) Na nossa sala as crianças são iguais ou diferentes? e) Como seria o mundo se todas as pessoas fossem iguais?
● Logo após o diálogo com os alunos distribuir a atividade, o desenho Amor de família e solicitar que eles colorem de acordo com as cores mostradas no vídeo.
● Solicitar que alguns alunos mostrem o trabalho para os alunos da sala de aula.
● Colar o trabalho no caderno.
Avaliação
Será da participação dos alunos nas aulas dialogadas e nas realizações das atividades propostas.
Síntese
Durante a apresentação do vídeo percebi que os alunos gostaram muito, foi um momento em que eles puderam perceber que as diferenças existem em todos os lugares, os amimais são diferentes, as cores são diferentes, as flores são diferentes e também as pessoas são diferentes. É importante que o combate de todas as formas de preconceito seja trabalhado desde os primeiros anos da educação infantil antes de qualquer coisa é essencial reconhecermos que existem sim as diferenças. Enquanto professores devemos propiciar aos nossos alunos um ambiente que estimule o respeito, a diversidade, pois isso ajuda formar, jovens mais respeitadores, mais educados e mais preocupados com a coletividade. Precisamos aceitar as diferenças e valorizá-las.

Módulo V - Pensamento social brasileirio e a construção do racismo.

Foi trabalhado na séria multiseriada o trabalho sobre preconceitos raciais. Organizei a turma em círculo para o inicio da aula, no primeiro momento comecei a explicar o conteúdo para os alunos sobre a formação da sociedade do Brasil, expliquei que o Brasil é formado por diversos tipos de povos, índios, negros, mulatos, brancos, asiáticos, europeus entre outros povos.
Solicitei aos alunos que olhassem para os colegas da sala para perceber o quanto os alunos na sala são diferentes uns dos outros. Então começamos a discussão sobre os seguintes povos: europeus, asiáticos, índios e negros.
Os alunos sabiam como era uma pessoa negra, que negros tinham pele escura, cabelos enrolados, os índios tinham os cabelos negros e pele morena clara, já os povos europeus e asiáticos eles não sabiam então explique que pessoas européias são de pele branca, olhos azuis, cabelos loiros e lisos, e pessoas asiáticas também eram brancas, cabelos lisos e tinham os olhos puxados.
Em seguida completamos as frases no quadro:
O europeu é... Pessoa de olhos azuis e cabelos lisos.
O asiático é... Pessoa de olhos puxados.
O negro é... Pessoa de pele escura e cabelos enrolados.
O índio é... Pessoa de cabelo liso, olhos negros.